为深入贯彻落实关于教育改革的重要论述，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养的重要办学主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用。按照《国家发展改革委教育部关于印发＜建设产教融合型企业实施办法（试行）＞的通知》（发改社会〔2019〕590号）的工作部署，根据《关于开展第二批建设培育的产教融合型企业申报工作的通知》（湘发改社会〔2021〕265号）文件精神，株洲桓基电气股份有限公司近年来在校企合作工作中抢抓机遇，积极对接，为轨道交通产业培养高精尖技能型人才，构建职业教育生态系统，不断提升企业在产业发展和人才培养上的作用和价值做了积极的探索。作为第二批湖南省产教融合型建设培育企业，特制定公司产教融合、校企合作三年规划。

一、发展基础
株洲桓基电气股份有限公司创建于2001年，是一家以开发、生产、销售机车车辆、城轨地铁车辆、高铁动车组配件的高新技术企业。公司在2003 年成为原铁道部机车配件定点生产企业，目前拥有标准厂房面积达八千余平米。
公司长期专注于轨道交通行业用刮雨器和空调系统的研发、生产及维修服务，历经二十余年持续创新，共获得25项软件著作权，实用新型19项，发明专利15项。产品覆盖到高速动车组、和谐系列交流机车、电力内燃直流机车、城市地铁车辆、空轨电车等领域。其中，CRH3型动车组雨刷是本公司自行研发的国内首批拥有自主知识产权的高铁动车刮雨器产品，目前产品在CRH380和谐系列、CR400BF\CR300BF复兴号系列动车组的刮雨器产品实现批量装车。刮雨器产品覆盖到全路 18 个铁路局，在中车公司下属各子公司等主机厂都有装车，产品还随车出口到哈萨克斯坦、巴基斯坦、苏丹、泰国等国家。公司自主研发的空调产品为和谐机车空调系统、直流机车空调逆变电源、以及机务段整备作业空调系统和检修作业空调系统等非标设备，并且培养了一支空调专业检修团队，承接中车集团下属各大修机车厂和部分铁路集团公司下属机务段的机车空调检修业务。
公司在2013年通过IRIS（国际铁路行业标准）和ISO9001:2008质量管理体系认证，于2018年顺利转版为ISO/TS22163:2017、ISO9001:2015质量管理体系。2020年，公司通过EN15085 CL1焊接体系认证，有国际焊接工程师1名，国际焊接技师1名，焊工2名，VT2无损检测人员1名。2021年7月，公司通过了知识产权管理体系认证，2021年8月公司通过ISO14001:2015 环境管理体系和ISO45001:2018职业健康安全管理体系认证。公司自成立以来，多次获得“湖南省守合同重信用企业”“瞪羚企业”“管理创新奖”“技术创新奖”  “先进孵化企业”“高新技术企业”等荣誉。
为积极响应国家号召，培养更多职业素养与高技能应用型人才，公司与院校合作发面展现出良好势头，比如与国防科技大学的刮雨器使用寿命、部件可靠性等方面的研究项目，通过获得可靠性的基础数据、有效频谱图和仿真分析结果，以优化产品设计，进而提升产品质量；我公司与陕西师范大学合作的开发项目正在合作研制中；特别是与湖南铁道职业技术学院的合作，在人才培养、实训基地与项目研发开展了深度合作，全面提升学生和员工的实践技能，真正实现“零距离上岗”的人才培养要求。
 
二、发展思路
未来三年，公司将进一步巩固以往校企合作所取得的成果，本着“优势互补，资源共享、产学共赢、共同发展”的原则，推动双方资源统筹与共享、技术创新与服务、人才交流与培养等方面开展产教深度融合和校企合作，实现校企“产、学、研”协同发展。充分利用丰富的企业资源、专业的师资队伍、完善的培训体系在“融合”上创新，将“校企合作”往更深处推进。
 
三、规划目标和重点任务
（一）建立名师工作室
公司通过与湖南铁道职业技术学院交流，建立朱诗君名师工作室，并完成正式挂牌，工作室长期规划如下：
1、每年为企业开展至少1次技能培训，提升企业员工的理论和技能水平；
2、校企共建人才培养基地，利用学校设施设备、师资和企业实训场所等优势资源，培养企业所需要的专业技能人才；
3、学校借助企业实践平台，开发至少1门空调维修类课程教学资源；
4、培养制冷与空调技术专业双师型骨干教师1名以上，取得明显成效。
（二）人才培养
遵循产教融合、校企合作的基本规律，充分发挥校企双方各自优势，突出学校和企业的双主体作用，探索基于产教融合的“双导师、多阶段、多岗位”人才培养创新模式，校企双方共同开发人才培养方案和课程体系，并选择合理的教学组织模式和管理模式，使学校和企业形成利益共同体，使产教融合得到充分体现，确保企业人才需求与学校供给在规格、质量方面高度一致。
（三）教学设备捐赠
通过企业具备的专业设备设施方面的优势，以及对接学校课程设计要求，企业向学院捐赠教学设施设备等，供学生或企业员工在校进行技能培训。
（四）实训基地建设
校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势，按照企业要求，为企业员工岗前培训、技能提升和技能鉴定等提供条件。学校参与企业人才的培养、开办职工学校，企业为学院提供实训场所和实训设施，共建产教融合实训基地，提高学生的实操动手能力和实际运用能力，夯实企业员工的理论基础，提高员工各方面综合素质。
（五）科研项目合作
以创新驱动力为核心，整合各方优势资源，通过科技创新推进技术改善合作，双方共同研究解决实际生产中存在的难题，探索研发新技术，并积极申报专利。
 
四、预期目标
2021-2023年，三年内建立并完善产教融合机制，开展企业实习实训及订单班人才培养工作，三年内开展每年3个月以上实习实训累计达60人以上；以校企合作等方式共建产教融合实训基地，或者捐赠职业院校教学设施设备等，近3年内累计投入100万元以上；近3年内取得与合作职业院校共享的知识产权证明。
 
 
五、保障措施
（一）资源保障
加大资源投入，保障培训场地、实训基地资源投入，保障在
教学产品、教学资源等研发投入，保障讲师队伍建设投入。
（二）职责明确
与合作单位签订必要的合作协议，明确各方职责权利义务、合作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件，确保学生完成实训任务，同时学校为企业人员提供培训、技术等方面的支持。
（三）加强沟通
产教融合、校企合作实施中，双方要本着互利共赢原则，定期沟通，就人才培养、项目实施、学生实习、实训、就业等过程进行不断的加以改进，以便提高专业水平和实践能力。